2016年10月,工信部颁布《中国区块链技术和应用发展白皮书》,指出:“区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征,完全适用于学生征信管理、升学就业、学术、资质证明、产学合作等方面,对教育就业的健康发展具有重要的价值”。

欧盟委员会也曾发布《教育行业中的区块链》报告:提出了区块链可以应对教育行业中的很多挑战,比如数字认证、多步骤认证、识别和转让学分,以及学生支付交易等等。区块链分布式存储的特点,让每个节点都可以上传资料,每个教师都可以发布自己的教学材料以及提供在线辅导和习题讲解等服务,资源丰富度可以得到很大的提升。

然而,光是这个特点并不足以体现区块链的优势,因为近些年来,开放教育资源(OER)也得到很大的发展,为用户提供了大量开放的数字资源,只是存在版权保护难、运营成本高、资料共享难等问题。

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EDTC致力于打造全球化教育公链,构建全球教育资源分布式的 共享价值生态。它联结全球数百万教育培训机构、教育资源提供商和品牌厂商(广告主),覆盖数以亿计的学习者、教师和家长,通过底层教育公链、线下和线上所构建的体系,实现开放的、全方位的教育价值共享。

EDTC的历史使命正是要顺应这个时代的趋势,基于 区块链技术,彻底打破教育培训机构、教育资源方以及教育人群在地域上和互信机制上的壁垒,建立跨校、跨地域和跨行业的教育价值共享生态体系, 推动全球教育开放式和多元化的发展。

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区块链是解决版权问题的利器,上传的资料可以记录详细的版权信息,由于区块链具有不可更改性和可溯源性等特点,资料的版权可以得到很好的证明和保护,实际上,应用于图片、文学、音乐等领域的区块链也已经落地;另外,区块链的去中心化特点,可实现点对点传播,免除了大量的中介成本、也可减少中介平台的运营投入,同时也促进了资源的共享。

区块链可以囊括海量的资源并保护资源的版权,降低中介投入,这些特性让资源能够得到很好地利用。而且借助区块链对人才进行评判也不局限于教育机构,“自学成才”也将会受到更多的认可。这对求职和企业招聘来说,都是一个非常便利和可信的凭据。

再者,通过区块链或许可以做到“因材施教”。在逐渐完整的学生信息系统下,或者通过一对一了解学生的情况下,由学生的性格、优缺点、喜好、学习方式等信息对学生进行详细的用户画像,为其匹配相应的学习任务和项目,或者由学生自己选择喜欢的课程,“为兴趣而学”也许将不是一句空话。